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解放路小学:举行“建构道德与法治学科情境体验式学讲课堂”研讨

发布时间:2019年09月20日 15:37  |  发文作者:房敏  |  点击数:[]

解放路小学举行“建构道德与法治学科情境体验式学讲课堂”研讨

小学阶段的道德与法治课程是落实立德树人根本任务的关键课程,在培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题上发挥着举足轻重的作用。解放路小学深入贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,着力建构道德与法治学科情境体验式学讲课堂,将道德与法治课讲好讲透讲活,让学生真心喜爱。

9月19日上午,该校举行“建构道德与法治学科情景体验式学讲课堂”研讨活动,房敏主任和道德与法治学科骨干教师深入学习《道德与法治》课程标准,准确把握编写原则与结构体系,以核心价值观为主线,以宪法教育为核心,通过有效的教育途径,强化优秀文化传统教育、革命传统教育、国家主权教育和法治教育,培养学生的家国情怀、文化自觉与责任担当。

整个研讨过程,采取心得交流、课后反思、互动对话 、现场答疑等多种形式,教师畅所欲言,深度互动,积极分享。房敏主任分享了一节优质的道德与法治课应当具备的基本特质,鼓励道德与法治学科青年教师提高政治站位,提升专业化水平,自觉做到政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正,在潜移默化之中铸魂育人。

梁博闻老师结合教学实际,表示教师要注重课堂对话,提高课堂开放性。庄晨老师坚信教学是“在情景体验中讲出来”、不折不扣地 “在情景体验中做出来”的课堂,以学生的生活为基础,教学的过程是学生体验生活、道德成长的过程。张雪琪老师认为:“道德与法治情景体验学讲课堂是引导学生主动体验生活,注重教学过程的生成,珍视课堂中情景,注重自主学习、感悟体验知行统一。”与会的其他青年教师同样分享了自己的教学心得。

房敏主任表示,通过深度研讨,教师能够更加精准地把握道德与法治课的本质,同时,紧密结合学校倡导和坚持的“六大解放”,提出增强课程思想性、针对性和亲和力的具体策略,必将让学校的道德与法治课再上新台阶。


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