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专业引领教育 爱心润泽学生

发布时间:2017年06月29日 08:44  |  发文作者:陈丹丹  |  点击数:[]

徐州市解放路小学 陈丹丹

风起云涌,花开花落,不知不觉间我从事教育教学工作已十多个春秋。从教以来的生活是令人难忘的苦乐年华,也是让师爱走进学生心灵的田园诗歌。回首我与学生共同的成长历程,其中的快乐、收获,一直鼓舞着我前行。

一、学习的脚步不停息,进取的恒心永跳动

从执教以来,在教科研上我从没懈怠过,我一直成为一名智慧型、科研型的老师,为了这个理想,我一直奋斗着:学校的《校本课程资源的开发与利用——在学陶中开发活动类校本课程》被中央教科所批准立项。我有幸成为了教材开发与编写小组的成员。这对于我这个第一次参与教科研的年轻老师来说,是一次难得的机遇,也是一个“挑战”。当时的我,虽然不太清楚“校本课程”的准确定义;也不知道教科研活动到底如何开展;更不明白教材是如何被编辑出来的……但有一点我清楚:对于新课程改革,我们都需要通过再学习来提升对理论的认识,在工作进行过程中一定会遇到一些坎儿,只要通过探索、实践,合作,努力,任何困难都会被突破的!随着付出的越多,研究的道路越显得清楚,直到看见代表着胜利的校本教材——《做学习的小主人》的出版,我最终出色地完成这次教科研任务。这本教材,它饱含了太多太多:这本教材是我参与教学改革的练兵场,它让我全面了解了课改;是我教育教学的试验田,它转变了我脑中的陈旧思想;这本教材是我个人成长的舞台,它让我在不断学习中得到了进步。参与校本教材的开发与编写,使我向着“科研型教师”迈进了一步,在业务上有了提升。

一鼓作气,我与同事合作撰写的《新时期班级管理中教师角色转变的案例研究》被江苏省教研室批准立项;我主持的市级课题《优化教学环节构建高效语文课堂》、教育学会的课题《城市小学学校心理教育的案例研究》、区级课题《情感教育的研究》等也相继被批准立项,经过研究,所有课题都已如期结题。

学习,再学习;进取,再进取,我会一直为了教育事业而奋斗。

二、爱岗敬业关爱学生,教书育人无私奉献

“爱岗敬业、关爱学生、无私奉献、教书育人、淡泊名利、志存高远”,作为一教育人,我谨记着这一切。

教育教学成了我生活的一部分:春天一早,天蒙蒙亮,我就与学生一起踏上了寻访实践之路。夏天的一天中午,昕昕的爷爷忘记来接孩子,又无法与老人联系上,且我的自行车没有带孩子的宝宝椅,我就推着车,徒步将他送回家。秋风乍冷,始料不及,彤彤呕吐,将衣服弄脏,我毫不犹豫地将避寒之衣脱下给她保暖。下着鹅毛大雪的冬日,亮亮的家长有急事,无暇接孩子回家,我将带回家照顾。即使放假在家,我也经常梦见孩子。

还记得怀孕期间我出现了特殊情况,为了保胎医生建议休假三个月。可是,当时的班级是我从一年级带过来的,我对班级很有感情,学生与我彼此生活在一起五年多,感情深厚。我怎么能在他们毕业的六年级这样一个特殊的时期选择离开呢?!我向医生咨询:能否坚持工作,医生坚决反对,并说道:“责任自负!”我这边十分担心未出世的宝宝,但那边同样让我放不下心的也是我的“孩子”——我的学生们。没有多想后果,我毅然选择了工作。于是,我每天像其他老师一样为备课、上课、复习、批改作业与大量试卷、讲评订正等事务忙碌。工作结束后,我每天还要坚持去医院进行治疗。一天回到家,我常常累得不想吃饭,怀孕七个多月,体重不增反降!医生一直都告诫我要注意休息。幸运的是,最后我所带的六(2)班在区模拟考试、市调研考试中分别取得学校第一和达标奖的优秀成绩。我的孩子也顺利地诞生了。

有一年,我的右手右手臂摔伤,为了不影响学校招生工作,硬是坚持到所有工作都结束才去看医生,才发现手臂竟然骨折。开学接了新班,我为了不影响一年级学生新生入校,坚持挎着绷带给学生上课、指导。

三、用心耕耘教育之田,用爱呵护学生成长

作为一名青年教育工作者,我一直在反思能为学生做些什么呢?在学生成长的道路上,如何不着痕迹地教育他们?当学生离开学校时,最终我又在他们的人生旅程上留下了些什么?为了学生的一切,我努力用民主、和谐给班集体注入更多的活力,让学生体验成功与收获的幸福。

在我的课堂上,孩子们自由愉悦的表情告诉我:他们已经把我当成可以信赖的良师益友。在课堂上孩子们可以无拘无束地和我对话,每节课总有好多的灵动火花生成。在我的眼里,学生是我生命里邂逅的朋友,有了他们我的生活变得更快乐,他们的每一点成功和进步都会激励着我。因此,每当我走进课堂,我就要找到这种幸福的感觉,让学生与我一起快乐着、成功着。也许一直是这种力量在鼓舞着我。

在平日的教育中,我觉得处理学生问题要从学生的角度出发,让学生在爱的呵护中成长。那天大队辅导员告诉我:你们班几个人跑到学校花园中去了,文明班队一票否决。我笑着对他说“知道了”。其实我也不是不生气,可是生气解决不了问题。在回班级的路上我一直在想如何处理这事。见到犯错的那几个人时,我已经想好了教育对策。我把那三个人叫来,单独问清楚事实后,把处理的“皮球”踢给了他们:“咱班级的形象需要重新树立,做点什么,你们去商量吧。”当时,我们班学生热忠于开班会解决班里的共性问题。这一次他们也要开班会,我同意了。在我的引导下,他们在班会里公开了自己犯的错,深刻剖析了问题的性质。不仅如此,还提出要用公益活动来为班级加分。此外,他们还对同学们日常的活动提出了很有建设性的倡议。

亮亮没完成作业,被留下补习,但半个小时一个字都没写。这时他家长打电话来说没法来接孩子。爸爸妈妈工作都忙!

当时天外面飘起了小雪,不一会就转鹅毛大雪了。补完课的我们俩,望着路灯穿透雪衣形成的那黄黄的一片,无语地等了一小会。教室再也待不下去了,暖气的余温都散去了。

“走,我带你回家!”先安置孩子最重要,我们也不能干等着,孩子也累了一天了。学习就先放一边吧。带着亮亮,很快回到了我家,我们一家人都很惊讶,问怎么了,我说:“家长有事不能来接。”话音刚落,我明显感觉到亮亮一怔,眼皮抬了抬,看了我一眼。接着大家都很热情地招呼起这个有点胖的小男孩儿。围坐在饭桌上,就吃起来了。渐渐地,亮亮不再拘束了,话也多起来。我就拣一些他的优点在饭桌上说起来,坐在我身边的他也没有多大的反映。

吃饭后,我想送他回家。走在去车站的路上,孩子的妈妈联系我们了。我对他妈妈说:“回家吧,好好休息!”天晚了,也不便再谈什么了。

让我惊讶的是,该生第二天就自觉地完成了所有的学习任务!

这样引导替代了批评,受教育变成了教育他人,认错不再是泛泛的谈一谈,说一句“我错了”就行了,改正错误就要承担责任,就要付出行动。而这种认识也更深入学生的心灵了,每位身处这个集体中的学生都会深受教育的。

四、身教重于言教,让真情感染学生心灵

课堂如人生,首先学做人,然后做教育,源于对教育的热爱,这是教师最重要的“基本功”。没有了这种爱,单调的表述是那么的苍白。一名教师一定要有自己的教育信念,有自己的从教信仰。

古代伟大的思想家、教育家孔子说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。苏霍姆林斯基说:“教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工作的真正的能手。”我想一位教师若能赢得学生的信任,最关键的是要在生活中做一个真实的人、有价值的人,凡是要求学生做到的事情自己一定要做到。

老师作为教育工程的设计师和执行者,主要是榜样垂范。老师的一言一行,都能在集体中渲染积极向上的情绪色彩。有一个学生曾对我说:“”老师上次给贫困学生捐款时您毫不犹豫地捐出了五百元,我们深深为有您这样的老师而骄傲!我们懂得了真情无价的道理,我长大后也要做一个像您这样的好老师!”

教师节,很多学生都会送老师礼物,其中鲜花最受欢迎。那天,班中一个学生跑来对我说:“老师,我今天忘记准备礼物了。”看着他伤心的样子,我随手拿起了一旁的一枝花,对他说:“看,这是咱班同学给我的一枝花,他送了,代表全班同学的心意,也代表你了。你们是希望老师快乐,对吧?我现在真的很高兴。老师在这里谢谢你们大家。” 教师节,学生送花无可厚非,而我却觉得这样并非最好的做法。于是我引导学生,让学生去讨论:你觉得老师喜欢什么样的礼物?最后我们一致做了决定用清扫停车棚来为老师庆祝教师节。后来,那位学生还在作文中记录了这件事。

在上级的正确领导和学校的精心培养下,在十年的全身心的付出后,我也有了些许的收获:先后被评为“市优秀辅导员”、“区优秀工作者”、“区优秀团员”、“区优秀辅导员”、“区师德先进个人”、“区优秀青年骨干教师”、“区学科带头人”“学讲先进个人”“区师德模范标兵”等荣誉。总之,热爱教育,教育才会成就有意义的人生。中国的教育正行走在步履蹒跚之间,民族的未来需要一批又一批合格的建设者与接班人,把握民族的命运,我们青年教师责无旁贷。忠诚教育,关爱学生,用快乐的心态进行快乐的教育,我们的讲台上也会有花香!

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