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观视频《于漪:中国教师群体心中的偶像,用六十年耕耘教育,用一辈子学做老师》后有感

发布时间:2017年09月27日 15:18  |  发文作者:张启萌  |  点击数:[]

上周三参加了解放小学2017年新教师拜师会,我见到了自己的师傅高纬老师,同时学校组织所有新教师观看视频——《于漪:中国教师群体心中的偶像,用六十年耕耘教育,用一辈子学做老师》受益匪浅。其中视频中有这样一句话:语文教学的大门在哪里,于漪一辈子都在寻找,同样我的脑中也不禁思考,数学教学的大门又在哪里呢?我想这也是需要我用今后的教学生涯去寻找答案的,在观看视频后,我觉得我依稀摸到了一些线索和路子,或许这些线索和路子并不完全正确或完整,但却是我现在所能感悟和想到的。

认真的工作态度和坚持之心是教师之路的敲门砖。俗语说:做好事易,但做一辈子好事难,同样每个教师在入职之初,都是满腔热血积极奋发投身于教育工作,但5年、10年、20年之后呢?又有多少人能坚持入职的本心?而于漪老师一做就是60年,认真了60年、坚持了60年,同样也是一路丰收了60年。真心地希望自己能够在入职10年、20年直至退休后,回顾自己的教学生涯,能够是一路坚守、认真钻研、收获满满的。

扎实的学识和积累是教师之路的奠基石。于漪老师的学生时代,正值五四运动与新文化运动方兴未艾的时期,于漪老师受到了如任中敏、顾西林、赵继武等大师的教导,积累了丰富的知识和文化底蕴,这些为于漪老师日后的教学和研究,以及提出语文教学的人文性奠定了扎实的文化基础。从作为数学教师的角度,我认为教学都应是具有教育性和人文性,数学的学习不仅仅是让学生学会一道计算题、记住一个公式,而应让学生看到计算题或者公式后面所蕴含的科学、人文或者历史底蕴。如:在三角形高的认识中,书中出现的“人字梁”,他代表的不仅仅是三角形的一条高,还是我国古代劳动人民智慧的结晶。在学习圆周率时,也应当让学生了解,我国数学家祖冲之与圆周率之间的故事。寓教育于教学之中,让学生在获得知识过程中,获得做人、行事的道理,教书育人即是如此。而如何去实现它,首先就要求教师向于老师看齐,和于漪老师一样要具备扎实的学科与文化素养,以及不懈的学习研究之心。

对学生的尊重与爱护是走入学生心灵的钥匙。著名特级教师魏书生说过:“学生看起来最不值得爱的时候,就是他最需要爱的时候。”教师每天面对的就是一个个各不相同学生,而尊重和爱护学生,是拉近教师与学生心灵的关键钥匙。于漪老师60年如一日的爱护与尊重自己的学生,对学生既为师、又为父母、以及朋友等,以心换心、以爱待人,即使学生已经离开校园多年,仍清晰地记得小学时那位于老师。我想这是作为一名教师收到自豪的礼物。

以上就是本次观看视频后,本人的一些粗浅感想,仍还存在许多不足之处,希望可以用我在日后教学中的所学所感来完善它。

解放路小学下河头分校张启萌

2017年9月18日

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